Reseña Crítica de Póster en Investigación en Educación Ambiental
Reseña Crítica de Póster de Investigación Educativo Ambiental
Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales Anteriores.
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Realice una reseña crítica, que incluya:
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3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.
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Fecha límite: Lunes 22 de Marzo de 2022, 2 p.m.
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Investigaciones en Educación Ambiental de semestres anteriores:
INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM EN LAS DINÁMICAS CONSUMISTAS DE UN GRUPO DE GUÍAS CULTURALES DE LA UDEA
ResponderEliminarLa página web está elaborada por; Maria Camila Molina y Valentina Lozada compañeras de la licenciatura en ciencias naturales con énfasis en educación ambiental en el 2021.
El objetivo general menciona una red social muy conocida (instagram) se busca analizar como influye los contenidos de esta red social en la dinámicas de consumo referente a las prendas de vestir de un grupo de jóvenes que se desempeñan como guías culturales en la UdeA. Dentro de los objetivos específicos está el de determinar cuánto tiempo los guías utilizan la red social, que tanto compran por instagram y relación entre los contenidos de instagram y las actividades de consumo.
Para la metodología las compañeras usaron un método cualitativo (análisis narrativo). Según Quintero, 2011 (como se citó en la página web Maria Camila Molina y Valentina Lozada, 2021) este es un método que se inscribe a partir de un diálogo, que se representa por las realidades vividas por medio de una conversación, esto permite que el texto o la narrativa se vaya construyendo.
Las compañeras categorizaron los resultados entre:
Permanencia: Aquí se tuvo en cuenta cuanto tiempo a la semana los guías usan instagram, ya que entre más tiempo más publicidad se vé. El promedio de horas al día fue de 7 horas.
Influencia: Las compañeras encontraron que el estar activo promueve más a comprar por esta red social.
Dinámicas consumistas: En este ítems se mencionan las consecuencias ambientales y sociales de comprar desmedidamente por la web, factores que que van muy a parte de la necesidad se resaltan en este punto.
Posición crítica
El estudio o investigación que realizan las compañeras es interesante, ya que es una problemática contemporánea y hoy en día nos vemos envuelta en estas dinámicas. Parte de lo que mencionan las compañeras se aborda en el documental “el dilema de las redes sociales” por Netflix. Aquí vemos cómo las redes sociales se convierten en una mega red que recolecta información de los usuarios, para cada uno de ellos tiene un perfil virtual por así decirlo, nos categorizan y después nos bombardean con toda esa información y publicidad que ellos creen que son para nosotros, por ende, entras a la red social y el mayor porcentaje de publicidad es afín con nuestros gusto.
Esto representa un riesgo ambiental y social como lo identificaron las compañeras, ya que se puede ver reflejado en compras desmedidas por la web, sin saber realmente qué estamos comprando, características, material, etc. Muchos de estos productos innecesarios terminan sin uso y en la basura. Por eso se hace importante determinar la influencia en las dinámicas de compras por esta red social y otras, para realizar campañas o un trabajo más enfocado en informar a las personas la importancia de ser consciente a la hora de consumir.
Referencias
Molina, M. C., y Lozada V. (2021). Influencia de la red social instagram en las dinámicas consumistas de un grupo de guías culturales de la UdeA. https://katerinda.wixsite.com/my-site
Camila Vásquez Álvarez
ResponderEliminarCrítica sobre investigación realizada sobre los saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental rural.
El estudio fue realizado por Mónica Andrea García Castro, Guillermo León Builes Arroyave, Elizabeth Alzate Arbeláez, Alexandra Posada Flórez y María Alejandra Serna Botero que fueron estudiantes de Licenciatura en educación básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
La investigación tuvo como objetivo articular los saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental en pro de una conciencia agroecológica en el cultivo de la fresa en La Finca La Ilusión de la vereda Las Tersas en el municipio de La Unión, Antioquia. Para lograr este, indagaron sobre los saberes agricultores en la vereda, caracterizaron las prácticas agrícolas de allí mismo con fines educativos orientados a la comunidad, compararon las características de un cultivo agroecológico y de un cultivo a base de agroquímicos, sensibilizaron sobre el uso de estos agroquímicos y, por último, propusieron alternativas para su uso.
Los investigadores utilizaron una metodología orientada en el paradigma cualitativo, mediante el método de investigación narrativa, que propone una ruta metodológica llamada proceso en espiral, esto, debido a que las narrativas representan las realidades vividas y estas se van convirtiendo en textos que luego el investigador puede analizar durante el proceso.
A través de los datos recogidos y las entrevistas realizadas, resultó que algunos agricultores planteaban que a pesar de que trabajaban con productos orgánicos, estos eran poco rentables, pero que son una alternativa para el cuidado del medio ambiente y para la salud del agricultor y del consumidor. Además, se logró cumplir uno de los objetivos que era sensibilizar frente a este tipo de actividades, donde se evidenció que hubo mayor conciencia frente al cuidado y protección personal y, también se sensibilizó frente a este tema a personas en temprana edad.
Posición crítica
Considero que fue un trabajo enriquecedor en cuanto pudieron cumplir con el objetivo principal de la investigación que era articular ese saber tradicional de los agricultores con la educación ambiental. Esto, porque se notó una sensibilización frente a las dinámicas más recientes acerca de cómo cultivar, implementando cambios en sus actividades diarias y prácticas agrícolas.
De igual forma, considero que haber realizado las actividades a través de narrativas y conversatorios sobre las realidades de los campesinos, favoreció la comprensión sobre la forma en cómo se desempeñan, las prácticas que ejecutan y, también, la manera de cómo llevan a cabo su saber tradicional, que aunque se les haga difícil aprehender unas nuevas dinámicas, lo hicieron con la intención de velar por su ambiente.
García, M.A., Builes, G. L., Alzate, A., Posada, A. y Serna, M.A. (2019). Saberes tradicionales agrícolas y la educación ambiental rural: un paso más hacía la agroecología, en la vereda Las Teresas, La Unión, Antioquia. https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia
El consumo a través de Instagram
ResponderEliminarMaria Alejandra Laverde Laverde
Reseña critica de la página web de Molina, C. y Lozada, V. (2021). INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM EN LAS DINÁMICAS CONSUMISTAS DE UN GRUPO DE GUÍAS CULTURALES DE LA UDEA.
https://katerinda.wixsite.com/my-site
Pienso que este estudio es muy acertado, porque vemos que esto es una cuestión del hoy, sabemos que el adquirir productos con más facilidad atreves de un solo clic es más sencillo y mucho más efectivo evitándonos filas, aglomeraciones y más en estos tiempos de pandemia, esto ha disparado las ventas y no solo en una red social ni no en las que puedan ofrecer esto, así que esto no solo aumenta las ventas si no que a su vez estimula en una gran mayoría consumo de manera sustancial y el impacto en el planeta.
Sus objetivos son generar unaidea acerca del consumo que se ha tenido en los ultimos años acerca de las redes sociales y como esto cada dia se incremetan como un ceano y no existen reglamentaciones o campañas que frenen el consumo.
La página web es chévere y demuestran muy bien las características de la investigación, pero creo que el grupo a quien fue dirigida esta sesgado porque estos radican entre edades, gustos y trabajos similares y no permite evaluar otras edades, actividades socioeconómicas, gustos y diversidad, tal vez de involucrar más opiniones esto ayudaría a nutrir mucho más dicho a la narrativa.
Corregido.
ResponderEliminarEl consumo a través de Instagram
Maria Alejandra Laverde Laverde
Reseña critica de la página web de Molina, C. y Lozada, V. (2021). INFLUENCIA DE LA RED SOCIAL INSTAGRAM EN LAS DINÁMICAS CONSUMISTAS DE UN GRUPO DE GUÍAS CULTURALES DE LA UDEA.
https://katerinda.wixsite.com/my-site
El enfoque de esta investigación fue cualitativo, realizando un estudio donde la narrativa era la principal protagonista; lo realizo María Camila Molina y Valentina Lozada, estudiantes de la licenciatura ciencias de la Universidad de Antioquia (UdeA) en el año 2021; con la ayuda de un grupo de seis guías culturales de la UdeA. El objetivo con el cual se construyó la investigación fue “Analizar cómo influyen los contenidos de Instagram en las dinámicas de consumo referente a las prendas vestir de los guías culturales de la Universidad de Antioquía” esto les permitió poder identificar los aspectos más relevantes en función a esas dinámicas consumistas.
Sus objetivos son generar una idea acerca del consumo que se ha tenido en los últimos años acerca de las redes sociales y como esto cada día se incrementa como un oceano y no existen reglamentaciones o campañas que frenen el consumo.
Pienso que este estudio es muy acertado, porque vemos que esto es una cuestión del hoy, sabemos que el adquirir productos con más facilidad atreves de un solo clic es más sencillo y mucho más efectivo evitándonos filas, aglomeraciones y más en estos tiempos de pandemia, esto ha disparado las ventas y no solo en una red social ni no en las que puedan ofrecer esto, así que esto no solo aumenta las ventas si no que a su vez estimula en una gran mayoría consumo de manera sustancial y el impacto en el planeta.
La página web es chévere y demuestran muy bien las características de la investigación, pero creo que el grupo a quien fue dirigida esta sesgado porque estos radican entre edades, gustos y trabajos similares y no permite evaluar otras edades, actividades socioeconómicas, gustos y diversidad, tal vez de involucrar más opiniones esto ayudaría a nutrir mucho más dicho a la narrativa.
ResponderEliminarJuan Diego Motato Betancur
Reseña crítica sobre poster "contribuyendo con la concienciación sobre la calidad del aire en algunos estudiantes del grado quinto del centro educativo San José de la Montaña en San Cristóbal, Medellín"
Este poster fue realizado por Correa, Hamilton; Montoya, Sandra; Rios, Carlos (2019), estudiantes de licenciatura en ciencias naturales de la Universidad de Antioquia.
El objetivo de esta investigación es contribuir a la concienciación sobre la calidad del aire, desde el uso de las TICS, en algunos estudiantes del quinto grado, del centro educativo San Jose de la Montaña.
El enfoque utilizado por los compañeros fue el enfoque cualitativo basados en la metodología de Hernández, Fernández y Baptista (2012); y la investigación-acción planteada por Gómez (2003).
Considero que el estudio logra los objetivos planteados en cuanto demuestra un cambio en la conciencia ambiental de los estudiantes del quinto grado de esta institución educativa, sin embargo considero que no se ve evidenciado el uso de las Tics que plantean en el objetivo general, es posible que las actividades fueran realizadas pero no se encuentran evidencias de dichas actividades, sin embargo se nota el cumplimiento de los objetivos planteados y demuestran la importancia de la generación de la conciencia ambiental en estudiantes de quinto grado.
Eliana Grisales Sánchez
ResponderEliminarConcientización de la importancia del consumo de agua potable en la Vereda Graciano, Barbosa, Antioquia, Colombia
Estudio realizado por; Darwin Felipe Rúa Sossa, Daniel Camilo Mora Aristizábal, María Fernanda Marín Henao, Cindy Yurany Macías, Juan Diego Lopera Agudelo, estudiantes de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y con la ayuda de Carlos Andrés Ríos Uribe, asesor de la facultad de Educación de la Universidad de Antioquia.
Los objetivos de la investigación abarcaron principalmente la concientización del cuidado e importancia sobre el agua potable en la vida del ser humano y sus implicaciones. Esta se llevó a cabo en la Vereda Graciano, Barbosa, Antioquia, Colombia. Por lo cual, se conllevaron estrategias sencillas para potabilizar el agua desde un yacimiento cercano, reflexiones sobre la importancia del cuidado del agua, e indagar la relación del medio ambiente con la comunidad de la vereda.
La metodología utilizada en el proyecto tiene un enfoque, cualitativo-descriptivo, centrada en la investigación acción de Elliott (1993), queriendo decir, que fue realizada con intenciones de reflexión entre las acciones que se tomaron en las situaciones sociales del proyecto para mejorar del cuidado y uso del agua potable.
Finalmente, se lograron los objetivos con la trasformación de la forma de pensar de los habitantes de la comunidad sobre la importancia del consumo del agua potable, gracias a la participación de los talleres y las actividades realizadas. Queriendo decir, que se redujo el desconocimiento de la importancia del manejo adecuado de pozos sépticos y tanques para que el agua sea consumida sanamente.
Posición Crítica
Es de suma importancia que la comunidad, generalmente rural, donde es posible que no se tenga de una conexión de tuberías, se posean pozos sépticos. Por lo cual, no cabe duda de que es supremamente importante la enseñanza a la comunidad de un correcto uso de este método de transformación de aguas residuales a través de la biodegradación de la materia orgánica, porque de no reconocerlo abunda el riesgo de generar futuras enfermedades infecciosas por la falta de consumo de agua potable.
Este proyecto demuestra claramente el deber como maestro en educación ambiental al cuidado de la salud humana mediante la enseñanza de las ciencias naturales para finalmente ser aplicado en la realidad, tal como en este caso, a cómo suministrar, manejar y tratar el agua residual correctamente para un consumo sano desde un pozo séptico o tanque.
Aprender a analizar fenómenos ambientales por zonas, una reseña critica de lectura de mapas de fenómenos ambientales con carácter educativo.
ResponderEliminarLos autores de esta investigación son Sara Bustamante, Juan José Parra y Edwin Iriarte. Al momento de realizar la investigación, los dos primeros cursaban séptimo semestre y el tercer colaborador cursaba noveno semestre de la licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental en la Universidad de Antioquia.
El objetivo es describir los aprendizajes de jóvenes universitarios con respecto a la lectura de mapas en el análisis de fenómenos ambientales, Usando como ejemplo la crisis del covid-19 y la calidad del aire en Medellín, Antioquia. Con el fin de Resaltar la importancia del análisis a través de mapas y contribuir a la conciencia ambiental en los futuros licenciados en ciencias naturales. Se realizaron 6 actividades para cumplir los anteriores objetivos.
Las actividades se estructuraron de la siguiente manera: encuesta a modo de diagnóstico, lectura de mapas temáticos, uso del geo servidor de Google para la identificación de caos covid-19, de nuevo el uso del geo servidor de Google para identificar la calidad del aire, un video que muestra la variación entre el tiempo y casos covid-19 y por último la socialización de las experiencias.
Los resultados los presentaron divididos por las actividades y ejes. Solo hay resultados de la primera y segunda actividad, se evidencia que los estudiantes reflexionaron sobre el uso de los mapas para los análisis. También conocieron herramientas para esto y saben utilizarlas.
Posición Crítica:
Las actividades son llamativas y muy completas, todavía se puede acceder a la mayoría a través de la web, sin embargo, recomiendo no llamarlas a todas actividades, solo la 1 y 2 son realizables, la 3 y 4 son herramientas, la 5 es la explicación de esas herramientas y las 6 son algunas de las participantes socializando, lo recomiendo para darle más orden y evitar confusiones. Otra recomendación es la presentación de los resultados, por lo anterior descrito, solo concluyen sobre la actividad 1 y 2, en el video de socialización, la actividad 6, hay otras conclusiones valiosas para la investigación que no se ven reflejadas. Por último, no se evidencia si hubo algún acompañamiento de los investigadores, o sea, diseñaron las actividades y compartieron las herramientas, pero no se evidencia si hubo mas cercanía con los estudiantes.
Referencias:
• Cea. (2010). Definición de SIG | Sistemas de Información Geográfica.
• López García, J. (2005). SIG: Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) en la Educación Escolar del Siglo XXI. Eduteka.
• MIN-EDU. (n.d.). ¿Qué es un SIG? Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
• Rojas Martínez, J., Polo, V y Armas Pedraza, G. (2018). El uso de la cartografía participativa y los Sistemas de Información Geográficas en la educación ambiental en niños de enseñanza primaria. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina. (6). 156-166.
• Sauvé, L (2005). UNA CARTOGRAFÍA DE CORRIENTES EN EDUCACIÓN
AMBIENTAL. Educação Ambiental - Pesquisa e Desafios. 17-46.
• Valdés, M., Alcaide Orpí, J y Olivera Acosta, J. (2010). Empleo de la cartografía digital para la educación ambiental. Revista electrónica de la Agencia de Medio Ambiente (18).
• García, O., Marrón, M. J., y Sánchez, L. (2006). El lenguaje cartográfico como instrumento para la enseñanza de una geografía crítica y para la educación ambiental. MJ Marrón, L. Sánchez y O. García (Coords.), Cultura Geográfica y Educación Ciudadana, 483-502.
• Mapa. En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/mapa/Consultado: 3 de junio de 2020, 10:35 am.
• Franco, S., y Valdez, M. (2003). Principios básicos de cartografía y cartografía automatizada. México: Toluca, Edo. de México.
Yolima Loaiza
ResponderEliminarReseña Critica de la pagina web 1. ESTUDIO DE LA DIVERSIDAD DE ARAÑAS PARA EL RECONOCIMIENTODE SU IMPORTANCIA ECOSISTÉMICA.
2.Realizado por la estudiante de último nivel de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Facultad de Educación en la Universidad de Antioquia , Liz Maryury Zuluaga Cárdenas en el año 2021
3. En el contenido de la pagina web no se describieron los objetivos específicos y generales del proyecto , enmarcado en el titulo del proyecto. La metodología de proyecto específico el hábitat de las arañas a identificar acercándose a las casas de algunas de las personas que expresaron el deseo de participar donde fueron registradas , cuantificadas e identificadas algunas especies de arañas y las Familias a las que pertenecen, además se presento contenido sobre las características morfológicas e importancia en el ecosistema y los aprendizajes fueron significativos para los participantes que habitan el mismo espacio de las arañas .
4. El estudio de la diversidad en araña en la comunidad de palmitas trascendió en los saberes, las perspectivas y el reconocimiento de las arañas en algunos de los habitantes de la comunidad . Se evidencio el objetivo del proyecto pese a que no se menciono textual . Se afianzo el respeto, por ese otro de 8 patas acercado a los participante de manera, exploratoria ,investigativa , pedagógica y creativa , identificando la diversidad de las arañas .
Karen Carolina Murillo Gil
ResponderEliminarEl saber tradicional agrícola: una mirada desde la educación ambiental rural hacia un avance a la agroecología.
Este trabajo investigativo fue realizado por cinco estudiantes de la Universidad de Antioquia del programa de Licenciatura en Educación básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, estos autores son: Mónica Andrea García Castro, Guillermo León Builes Arroyave, Elizabeth Álzate Arbeláes, Alexandra Posada Flórez y Maria Alejandra Serna Botero.
Este trabajo tiene como objetivo principal unir la educación ambiental y los saberes agrícolas en harás de fortalecer la conciencia agroecológica, desplegando de este unos objetivos específicos, como la indagación de los saberes entre los agricultores de la vereda o campo de estudio, determinar el tipo de practicas agrícolas utilizadas en dicha vereda, comparar las diferencias entre los cultivos agroecológicos y los agroquímicos, crear conciencia a cerca de el uso de agroquímicos en los cultivos y finalmente presentarle a los agricultores de la vereda alternativas que remplacen el uso de agroquímicos.
La metodología utilizada en este estudio fue cualitativa, haciendo uso del método de investigación narrativa, que se basa en un proceso en espiral, ya que se fundamenta en el dialogo, permitiendo que este represente las realidades vividas y las transforme en textos, dando la oportunidad de que los participantes del estudio y los investigadores construyan entre si los datos a analizar.
En los resultados de este estudio se puede apreciar que algunos agricultores son consientes de que la siembra orgánica es una buena alternativa para el cuidado del consumidor, de si mismos como productores y del medio ambiente, no obstante, resaltan que es menos rentable que una opción agroquímica. Por otra parte, los autores de este trabajo enmarcan la importancia de educar ambientalmente a las generaciones que desean algún día heredar la practica de sus padres. Además, en una de sus conclusiones se puede ver que logran generar en un caso particular, un cambio positivo, pues por medio de los conocimientos que esta familia logro adquirir, se consigue que innoven sus hábitos de producción.
Critica y Recomendación
Creo que realizar este tipo de intervenciones en los contextos rurales es una practica muy interesante y necesaria, ya que posiblemente los agricultores no tienen el suficiente acceso a la información de lo que puede causar el uso de agroquímicos, tanto en el ambiente como en su propia salud, la de sus familias y la de los consumidores de estos productos, por lo que acercarlos a este tipo de reflexiones puede generar un impacto positivo en las practicas de producción agrícola.
A manera de recomendación, me hubiera gustado que se documentara un poco mas o se hiciera mas énfasis en la intervención que se haya tenido con los hijos de los agricultores, pues como lo mencionaban los autores en una de las conclusiones, ellos podrían ser el legado de sus padres en esta practica, por lo que me parece muy necesario cultivar en ellos estas reflexiones y prácticas eco-saludables.
Referencias: García, M.A., Builes, G. L., Álzate, A., Posada, A. y Serna, M.A. (2019). SABERES TRADICIONALES AGRÍCOLAS Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL RURAL: UN PASO MÁS HACÍA LA AGROECOLOGÍA, EN LA VEREDA LAS TERESAS, LA UNIÓN, ANTIOQUIA. https://malejitaserna9819.wixsite.com/agroecologia
Natalia Valencia Hoyos
ResponderEliminarReseña crítica sobre el póster “Preparación ante deslizamientos e inundaciones y mitigación de impactos en la comunidad Educativa Centenario de Bello: aportes desde la educación ambiental y la gestión del riesgo en el contexto escolar”.
El póster fue realizado por Arenas, M., Cardona, M., Monroy, L., Tabares, D y Rios, C. Estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
El objetivo de la investigación fue contribuir a la preparación ante inundaciones y deslizamientos de los estudiantes de los grados octavo y noveno de la Institución Educativa Centenario Bello.
La metodología utilizada para el proyecto fue por medio de una dinámica participativa, con enfoque cualitativo centrado en la investigación acción, planteada por Sauvé(2005). El cuál tiene como objetivo realizar un cambio en un medio.
En los resultados los autores describen a los jóvenes participantes como conscientes de los factores de riesgo que existen, y en las prácticas que realizan muchas personas e inciden directamente en las inundaciones y deslizamientos como el arrojo de basuras a las quebradas. Así mismo aceptan que lo descrito anteriormente es un problema evidente en su comunidad. Realizaron también pegables para la divulgación de lo que lograron aprender ante la preparación de deslizamientos e inundaciones y crearon una alarma casera, que les permite estar alerta si hay un caso de inundación.
La investigación realizada por los autores me parece interesante y de gran ayuda en una comunidad que sufre desastres como las inundaciones y deslizamientos. La mitigación de estos desastres son muy importantes llevarlos al aula de clase en comunidades donde esto sucede regularmente, pues informarlos y acercarlos a esta realidad encamina a un mejoramiento en la calidad de vida. La implementación de estrategias de sensibilización en los estudiantes puede lograr una divulgación en su comunidad para que así logren prevenir y minimizar los factores de riesgo que conlleva esta problemática.
Recomendaría no solo hacer partícipes a los estudiantes de los grados octavo y noveno, sino a toda la comunidad educativa, pues mientras más personas estén enteradas de lo que se quiere lograr con el proyecto de mitigar y prevenir los deslizamientos e inundaciones, creo que se podría tener mejores resultados.